二是开发民间游戏。友兰幼儿园选择了以趣味浓厚的民间游戏为载体，充分挖掘民间游戏精髓，成立课程领导小组、课题研究小组、课程监测反馈小组，课程领导小组负责领导民间游戏课程的规划、设置和执行，课题研究小组负责课程开发、计划编制和实施研究，课程监测反馈小组则及时把课程实施情况记录反馈给课程领导小组，并为课程调整做出建议。在民间游戏的收集过程中，教师幼儿园重视游戏的科学性、思想性、教育性和可行性，根据幼儿的年龄特点，对游戏内容、情节、规则及所相配儿歌、童谣，斟酌选取最适合幼儿玩耍的民间游戏。定期开展交流评价活动，每周两次本班级交流，每周一次同级部交流，每月两次全园性交流，每月一次家长交流，一起完善创新游戏，共同促进民间游戏的有效性开展。

　　

　　三是研发生活教育。今年确定以“生活教育课程研究联盟”为基本形式，借助生活，提炼生活，从幼儿的规则意识、生活自理能力、生活习惯养成出发，在全市范围内开发实施生活教育课程。力争用2-3年的时间，构建起适合不同幼儿个性发展的课程体系和管理机制，让更多的幼儿从中受益。（山东省沂水县友兰小学供稿）