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江苏省慈善总会会长蒋宏坤谈校园慈善文化建设
2020-10-14 00:58:58    慈善公益报

  慈善公益报(本报记者 钟伟)记 者:江苏省慈善总会联合省教育厅共同开展校园慈善文化建设的初衷是什么?

  蒋宏坤:党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视青少年思想政治教育工作。在最近召开的教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上,习近平总书记为国家在“十四五”时期的教育工作指明了方向,规划出了具体路线图。习近平总书记指出:“我们要从党和国家事业发展全局的高度,全面贯彻党的教育方针,坚持优先发展教育事业,坚守为党育人、为国育才,努力办好人民满意的教育,在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人。”习近平总书记特别强调,要深化学校思想政治理论课改革创新,加强和改进学校体育美育,广泛开展劳动教育,发展素质教育,推进教育公平,促进学生德智体美劳全面发展,培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。

  习近平总书记的讲话,为我们做好青少年思想政治教育和慈善美德教育提供了根本遵循,我们要认真学习领会,坚持慈善美德教育从青少年抓起。社会、学校和家庭齐抓共管,从小在孩子心中播下爱的种子,灌输爱的理念,让他们从小受到“人心向善”的熏陶,将来都能够成为正直、善良、懂感恩、有爱心的人。

  2019年年底,我们参加了中华慈善总会在陕西召开的校园慈善文化建设工作会议,参观了陕西省渭南市临渭区的两所学校,观摩了“慈善文化读本进课堂”实例教育课,启发很大。从江苏省的推进情况来看,总体上也很好,较为突出的有扬中市、常熟市、扬州市江都区和淮安市淮安区等,但面上发展不够平衡。作为慈善组织,必须充分认识搞好校园慈善文化建设的重大意义,增强责任感和紧迫感,提高做好这项工作的自觉性。慈善文化教育应当从孩子抓起,让慈善教育和思想道德、文化知识教育融为一体,渗透到社会实践的各个环节。

  记 者:在校园慈善文化建设过程中,省教育厅和省慈善总会有哪些工作思路和措施?

  蒋宏坤:根据先进地区的做法,结合江苏实际,我们提出开展校园慈善文化建设“五个一”活动,即:布置一个慈善文化画廊、发放一册慈善读本、组织一次慈善讲座、开展一项慈善实践主题活动、组织一次慈善征文竞赛。

  这“五个一”活动是一个有机整体,互相联系,互为补充。为了搞好学校慈善文化教育,中华慈善总会编印了《慈善读本》,包括有小学版和初中版。小学版重在感染和熏陶,有爱心序曲和爱心歌曲、爱心图片、爱心故事、爱心童话等单元。初中版重在感知、了解和体验,让学生了解和认识慈善与责任、助人与分享等富有社会价值的慈善主题,营造文明从慈善开始,慈善从小事做起的氛围。

  在对中小学生进行慈善文化教育中,要注意讲究方法,不搞硬性灌输,不让学生增加负担,要让孩子们在丰富多彩的慈善活动和社会实践中,身心愉悦地体验公益、感受慈善。开展校园慈善文化建设活动重点要抓好四个结合:

  一是慈善教育与德育教育相结合。学校要将政治品德教育和慈善文化教育紧密结合起来,把对学生的慈善教育纳入学校的德育教育计划。在思政课内容中增加慈善理念、慈善行为、典型人物等内容,发挥思政课在培养青少年社会责任,传承传统美德中的重要作用,为立德树人夯实基础。

  二是慈善教育与班队活动相结合。要把慈善文化纳入班会、队会的重要内容。通过开展爱国主义、英雄主义教育,学习先进人物事迹,组织知识竞赛、演唱慈善歌曲、表演慈善节目,举行演讲比赛等活动并通过音频、视频、广播、网络等多种载体,广泛宣传慈善文化,启发和培育学生的慈善意识。

  三是慈善教育与家庭教育相结合。要利用学校开放日、家长会、家访等活动,宣传慈善文化理念,提高家长的慈善意识,让更多的家长关注并投身慈善事业,引导、带动学生积极参与慈善活动。

  四是慈善教育与课外实践活动相结合。要通过多种形式的慈善教育、社会公益、志愿服务、爱心帮扶实践活动,培养学生关心他人、关爱社会、乐于助人、礼让谦逊、宽容感恩、尊老爱幼的良好品德。要以课堂教育为抓手,以日行一善为载体,教育引导学生从自己做起,从小事做起,从点滴做起,让慈善的雨露滋润学生的心田。

  记 者:江苏省在校园慈善文化建设方面有哪些既有经验值得推广。

  蒋宏坤:江苏历来崇慈向善之风醇厚,社会各界广泛关注慈善、参与慈善并积极投身到慈善活动,形成了“运作规范、创新引领、上下联动、社会协同”的良好发展格局。在推进校园慈善文化建设过程中,也充分体现了这一特点。

  一是各级党政高度重视。以淮安市淮安区为例,区委区政府将创建“全国慈善文化教育示范学校”工作纳入到并列入区目标考核内容,和全国文明城市创建工作一道统筹考虑,共同推进;与区目标考核其他项目同部署、同督查、同考核、同奖惩。区人大和区政协分别将淮安市关天培小学“创建‘全国慈善文化教育示范学校’的建议”,列为重点建议和重点提案,作为区人大、区政协重点督查项目。把创建工作提升到区全局工作的战略层面,从而使创建工作具有权威性和强制性。建立了由区领导牵头,部门通力协作的定期会办制度,及时协调解决创建工作中出现的各种问题。

  二是注重顶层设计。与教育部门联合推动校园慈善文化建设,不仅省级层面在行动,各级慈善组织也纷纷试水,探索一条“教育牵头、慈善跟进”的政社联合推动之路。常熟市教育局和常熟市慈善总会共同印发《“慈善文化进校园”三年行动计划》,明确要求将慈善文化与学校文化传播、文明校园建设、思政德育活动、课堂教学研究、师德师风建设相结合,提出了具体行动方案和步骤,通过顶层设计推动当地校园慈善文化建设活动更加规范、深入发展。

  三是强化创新驱动。校园慈善文化建设需要通过创新的手段、丰富的活动来推进。扬中市八桥中学里设有一所广善美德银行,学生们人手一个“储蓄卡”,平时说的善言、做的善事,都可以记录在册,达到一定分值后可以到银行“兑现”,再把兑换到的学习用品或现金,捐给有需要的人,将爱心进行传递。他们还通过主题班会活动,组织学生观看善文化宣传片、上台讲述慈善家故事、评比班级慈善代言人。常熟市慈善总会在中小学开展“行善真好”征文活动,对从全市97所中小学征集到的1012篇作品中评选出的优秀作品进行了表彰,优秀作品集结成《向上向善》一书,并进行了首发。

  四是充分利用校园场所,开展“善”文化传播。扬中市江都区投资200万元,遵循“至善尽美,善美融合,知行合一”的总体思路,在仙女镇中心小学推广慈善文化,在校园的各处场所精心植入善的元素,打造善的环境,围绕善德、善智、善艺、善劳,培育美言、美行、美心、美境,使善的种子在幼小的心灵生根发芽,慈行善举成为孩子们的常态,把整个仙女镇中心小学打造成“风景这边独好”的慈善文化教育基地。


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