二是开发实施校本课程。学校将心理健康教育列入学校课程表，每周一节。学校心理健康教育团队在调查了学生普遍存在的心理问题后，根据学生的实际情况创编了校本课程《舒心苑》。课程的内容以“正确认识自我、发展良好人际关系、学会学习、学会生活、学会创造”五个板块来呈现，涉及到学习辅导、人际交往辅导、人格辅导、情绪情感训练、意志力培养、耐挫力培养、青春期辅导等各个方面，五个板块的内容在不同的年段反复出现，螺旋上升，促进学生健康人格的发展。

　　

　　三是挖掘班主任心理健康教育资源。班主任利用每周的主题班会课，以专题形式开展丰富多彩的心理活动课。将心理健康教育与班主任工作、班队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合，充分利用校园广播、学校心理网站、微信、QQ、板报等多种形式开展心理健康教育。

　　

　　四是家校联手，健全教育环境。通过开设专题讲座，印发家庭教育的学习资料，对家长开放学校的心理网站，为家长提供促进孩子健康发展的指导意见。利用“家校联系手册”让家长了解孩子的心理现状，协助他们解决孩子在发展过程中出现的各种心理和行为问题，共同呵护孩子健康成长。（山东省沂水县友兰小学供稿）