第二十一届全国教育论坛暨“三疑三探”实操培训班在河南西峡召开
2015-09-25 17:00:35 慈善公益网
慈善公益网讯 （通讯员曹壮伟曹 婕）为在全国推广“三疑三探”教学模式，共同整体推进区域教育均衡发展，9月20-22日，由北京师范大学政府管理研究院区域教育均衡发展研究中心举办的“第二十一届全国区域教育均衡发展论坛暨“三疑三探”教学模式实操培训班”在河南省南阳市西峡县成功举办！北京师范大学政府管理研究院区域教育均衡发展研究中心首席执行主任黄坚教授在主持了开幕式，并做了《赢在课改》的讲座，西峡县一高副校长詹和顺做了《掀起你的盖头来—— 西峡县“三疑三探”教学模式改革》的报告，西峡县城区一小校长田青梅做了《在孩子的心田播下创新的种子》的讲座。来自北京市，安徽省濮阳，甘肃省民乐，四川省成都、攀枝花、温江，宁夏自治区中卫，河北省曹妃甸和河南省新密市等150余名教育局领导、中小学校长和骨干教师参加了本次论坛。
论坛期间，学员深入西峡一高、五里桥镇一中、城区一小课堂听课，听取三所学校所作的主题报告和分学科微报告，和老师们交流。在整个学习过程中，倾听了“三疑三探”，感受了“三疑三探”，走近了“三疑三探”，看到了真正的“教师与学生共成长”的教改。
21日早上7:40，来自北京市，安徽省濮阳，甘肃省民乐，四川省成都、攀枝花、温江，宁夏自治区中卫，河北省曹妃甸和河南省新密市、西峡县城区、回车镇等60多名学员和南阳市鸭河区、内乡县等各县区的30多名参加“西峡课改经验”培训会的学员一道，走进城区一小参观学习、听课取经。其中多名学员还拜师学艺，备课件、写教案，22日，四川温江的游秀玲等10名语文数学音乐教师和河南新密的张亚平等3名语文数学英语教师代表自己的团队在西峡城区一小登上讲台，上“三疑三探”教学模式实操课，总结汇报此次论坛的培训效果。
在交流互动环节，安徽省濮阳的曹老师说“今天，我被“三疑三探”教学模式深深吸引着，兴奋着，思考着。“三疑三探”教学模式，是从学生终身发展的需要出发，依据新课标的要求和学生的认知规律，让学生学会主动发现问题，独立思考问题，合作探究问题，归纳创新问题，勇于评价问题，同时养成了学生敢于质疑、善于表达、认真倾听和不断反思的良好的学习习惯，培养了他们的组织、表达、思维等方面的能力，让每一位学生都能在民主和谐的氛围中学习，思考、探索、创新，快乐，全面体现了学生在学习过程中的主体地位。
甘肃省民乐的王老师说：“三疑三探”教学模式以培养学生的设疑探究能力、思维创新能力为目标，巧妙引导学生积极参与活动，敢于大胆质疑，积极回答问题，在不知不觉中学到知识，品尝到学习的乐趣。“三疑三探”教学模式实现了教与学方式的彻底改变，走出了一条切实可行的、推进课堂教学的改革之路，为改革课堂教学总结出了一条先进的教学模式。
四川省成都的袁老师说：“三疑三探” 教学模式体现了新课改倡导的“自主、合作、探究”精神。从课堂抓起，提高课堂教学效率，把学习的主动权交给学生，把课堂变成学生学习、展示、思考、合作、交流的舞台。”
宁夏自治区中卫的李老师说：在“三疑三探”教学模式中，我仿佛看到了我自己的童年，那个怯怯的小孩此时终于实现了勇敢的突破在自信的展示时的成功喜悦表情。而且当我亲身接触、感受到“三疑三探”教学模式时，便会一下子就可以感觉到这种模式的高度，纵然由于各种客观原因的存在，我虽然不能够一步到位或者过程是艰难的，但这种感受也证明了我的教育教学观念是正确的或者是与时俱进成长着的，但我缺少的只是途径与方法。
河北省曹妃甸的陈老师说：我心里清晰地感受和明白这种教学模式正确的方向和可行性方法，心中不由涌起一种想马上去自己的教学中去亲自实践运用“三疑三探”教学模式的跃跃欲试的冲动。
北京市团队的赵老师说：和西峡县一小的教学条件相比，我们自己的教学条件要好得多，为什么课改没有像西峡县的“三疑三探”那样卓有成效呢？我作为一名老师，自己觉得是没有积极投入到新课程改革大潮中，在实践新的教育教学理念过程中，没有做“有心人”，未关注教育教学中出现的问题，未积极对教育教学中出现的问题进行分析和研究，总结，没有学会把教育教学中的成功之处提炼形成为理念。另外是在狠抓教学质量重压下，唯“分”而无法涉及课改工作。当然更希望上级领导有强大的行政执行力量，自下而上的运行机制、竞争机制、奖励机制来为课改加油助航。
河南省新密市带队校长王国涛说：通过“三疑三探”教学模式的学习和探讨，我将要积极学习新的教学观、要选准课改的支点、抓住课堂为课改的突破口或爆破点、重视新课堂小组建设，推进小组建设及班级的自主管理、合理设计、运用导学案。
北师大区小学组带队领导闫老师说：从目前课改实践的角度说，教育的改革缺少的不是理念、理论，而是把先进理念转变为观念的途径与方法。我们需要探索，更需要的是行动，把先进的理念、内化的观念进一步转化为具体的教育教学行为的创新行动。唯有在行动中，才会有问题产生，教育才有改变的可能。对于西峡县的“三疑三探”教学模式的学习，我觉得：要勇于“站在巨人的肩膀上摘星星”，大胆地打破自己固有的模式，大胆地借鉴西峡县的“三疑三探”改革成果，借力借智借道，根据自己的实际情况，取长补短，创新应用，然后内化为真正适合的自己的教学模式。
责任编辑：bj001
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