本次参加“三课”评比活动的18名参赛选手，是学校各学科组通过开展“一师一课”初赛后推荐的中青年教师。参赛选手将完成讲课、模拟课堂、看课评课三个环节，第一环节讲课主要是教师展示一节课堂教学活动，为了不打乱正常的教学秩序，同时保证同学科教师全员参与活动，学校安排每天上午第二、三节课听课，第四节课组织同学科组教师参与由评委主评的议课活动。按照语文、数学、综合学科的顺序循环进行，同时，学校还邀请县教研室相应学科教研员全程指导“三课”评比活动。

　　

　　为保证讲课环节能真正促进参赛教师的专业成长，学校将以前的听课评课活动改为观课议课。观课，就是把课堂教学活动作为观察对象，通过观察与思考，去获取关于课堂教学的有关信息，以便做出相应的判断和评价；议课，学校针对这次活动制定了《竹溪县实验小学观课议课观察表》，从教学目标、教学内容、教学方式方法、学校自主探索的阳光课堂“四步式”教学模式的运用、教师课堂行为、学生课堂行为等诸多方面对教师的课堂教学进行定量、定点的观察，通过对观察中获得的信息进行分析、综合，并以此为据，对参赛教师的课堂教学得失做出判断和评价，并提出整改意见。同时根据学科阳光课堂“四步式”教学模式课堂教学评价标准进行量化打分。

　　

　　“这次观课议课活动让我收获很大，通过各位评委详实的记录、客观的分析、合理的建议，使我充分认识到自己的不足，也进一步明确了今后努力的方向。在今后的教学工作中，我将有针对性的加以改进，提升个人专业素养！”语文组参赛教师陈聪聪在参加完议课后深有感触的说。