慈善公益网讯(黄玉平)为提升学生的素质教育,开好综合实践活动课,友兰小学继续深化课程研究,积累实践活动课程管理经验,规范学习综合实践活动课程建设,进一步提升综合实践活动课程实施水平。
一是完善活动方案,形成体系。学校组织分管领导、学科教师等借鉴先进,查找不足,重新制定了符合学校实际的综合实践活动方案。
二是落实活动课程,彰显特色。以年级组为单位,每次活动主题经过讨论制定,活动方式自选,或进行案例分析、或进行现场观摩。
每年级组定期梳理,在全校展现学校课程成果。
三是监督课程的实施,确保综合实践活动课不流于形式。每个班级开展的综合实践活动课都必须留有过程性材料,以备教导处检查。同时,教导处将随机抽查学生,询问综合实践活动课的开展情况。
综合实践活动是新世纪基础教育课程改革的一个新的领域,综合实践活动课程不仅给了孩子自主空间,也给了教师一定的机遇和挑战。我们学校将拓宽思路,转变观念,真正实现素质教育。(山东省沂水县友兰小学供稿)
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