慈善公益报（梁张丁 张攀江 祁新凯）这是一支由32名女教师自发组成的队伍，她们用七年时光为福利院儿童和留守儿童编织“爱的港湾”，从课后辅导到“家庭体验”，从艺术疗愈到心灵守护，她们以“教师+妈妈”的双重身份，托起数百名特殊儿童的成长希望。

　　近日，被江苏省政府、省慈善总会命名为“江苏省中小学校园慈善文化建设示范教育基地”的淮安市关天培小学“杏坛播爱”团队，被全国妇联授予“2024年度全国巾帼文明岗”称号。

　　2018年，12名福利院儿童进入关天培小学就读，他们被称为“福娃”。副校长黄海霞发现，“福娃”福明因长期无人辅导，连基础数学题都频频出错。学校随即发起志愿招募，20余名女教师主动请缨，成立“爱心教室”，每天放学后无偿辅导一个半小时。令人动容的是，许多老师“超时”坚守，甚至“抢着”一对一补课。“看到孩子们从畏惧测试到自信答题，一切都值得。”黄海霞说。?

　　“福娃”福军11岁前从未尝过生日蛋糕。2019年，志愿者杨雨旭为他举办人生第一场生日会，福军含泪许愿：“希望每年都能这样过生日。”此后，教师们将周末变成“家庭日”：带孩子们逛超市、做饭、谈心。副校长周亚萍曾因一名“福娃”搞恶作剧而自责，更坚定了“用爱弥补家庭教育缺失”的决心：“他们需要的不只是知识，更是被爱的安全感。”

　　2021年，青年教师郭佳薇发现留守儿童小彤冒雨独行、沉默寡言。她走访调查后，不但积极加入团队，还倡议将关爱延伸至全校的留守儿童。由此，学校创新开设沙画、扎染、合唱等美育课程，成立“天培童声合唱团”，用艺术治愈心灵。“以前不敢说话的孩子，现在成了领唱!”校长李坚感慨道。

　　7年来，这支队伍从20人扩至32人，累计辅导超5000小时，惠及220余名儿童。孩子们用手工花、珍藏照片表达感激;曾经的“问题少年”成长为阳光少年;留守儿童在合唱团找到自信……“教育不仅是教书，更是育人。这是良心事业。”志愿者陶林道出团队初心。

　　校长李坚表示，未来将联合社会机构拓展服务范围，让更多困境儿童受益。“杏坛播爱”的故事仍在续写——这群“教师妈妈”用温柔与坚韧证明：爱，能融化孤独，照亮未来。

责任编辑：csgyb2